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2016年浙江专升本杭州电子科技大学专业介绍发布时间:2016-07-05 10:54

一:英语专业介绍
一、培养目标
本专业培养适应社会主义建设和经济发展需要,德、智、体、美全面发展,具有扎实的英语语言基础知识、较强的英语跨文化交际能力和文学鉴赏能力、良好的人文与科学素养和思辨能力以及广阔的国际视野与较强的创新意识,能在外事、经贸、文化、教育、科研、旅游等部门从事翻译、教学、管理等工作,具有竞争力的高素质人才。
二、毕业能力要求
1、热爱祖国,拥护中国共产党的领导,具有为国家富强、民族振兴而奋斗的理想、事业心和责任感;
2、树立科学世界观和为人民服务的人生观,懂得马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本原理,了解我国基本国情,能理论联系实际,实事求是;
3、了解我国有关的方针、政策和法规;
4、了解我国国情和英语国家的社会文化;
5、具有严谨治学、艰苦奋斗、求新务实的精神和热爱劳动、遵纪守法、自律谦让、团结合作的品质,有较好的文化、道德修养和健康的心理素质,有良好的行为习惯;
6、了解体育运动的基本知识,初步掌握锻炼身体的基本技能,养成科学锻炼身体的习惯,达到大学生体育合格标准;
7、掌握语言学、文学及相关人文、经贸和科技方面的基础知识;
8、具有较强的文学鉴赏能力和思辨能力;
9、具有扎实的英语语言基础和熟练的听、说、读、写、译的能力;
10、具有较强英语的交际协调能力和较强的英汉、汉英双语交际能力;
11、具有一定的第二外国语的实际应用能力;
12、掌握信息检索、资料查询及运用现代信息技术获得相关信息的基本方法,并掌握本专业领域内一个专业方向所必需的专业知识,了解其前沿和发展趋势,有一定的科研能力;
13、具有较强的分析、解决实际问题的能力和创新意识。
三、主要课程
翻译理论与实践、口译、跨文化交际、英语语言学概论、英国文学、美国文学、商务英语、国际营销英语、金融英语、西方文明史
四、学制:基本学制为四年,弹性学习年限为3~6年。
五、授予学位 文学学士

二:环境工程专业
培养目标:本专业培养基础扎实、知识面宽、适应性强、具备城市和城镇水、气、声、固体废物等污染防治和给排水工程、水污染控制规划和水资源保护等方面的知识,环境监测与评价,环境规划与管理等综合分析和解决环境问题能力的工程应用性创新型人才。
专业要求:本专业主要学习环境工程专业的基本理论与专门知识,掌握环境工程的规划、设计、管理、监测和研究的基本理论和方法,并具备较强的环境装备设计、监测和过程控制基本技能。
主要课程:物理化学、环境微生物学、化工原理、水污染控制工程、大气污染控制工程、环境监测技术、给水排水工程、环境工程制图与CAD、固体废物处理与噪音控制、环境质量评价。
就业方向:政府部门、规划部门、经济管理部门、环保部门、设计单位、工矿企业、科研单位、学校等从事环保规划、设计、施工、管理、教育和研究开发方面工作。
软件工程专业
软件工程专业是浙江省属高校最早设立的软件工程专业,其前身是计算机软件、计算机科学与技术(软件工程方向)专业,目前为浙江省重点专业。   
软件工程专业培养具有扎实的计算机科学基本知识和数学理论基础,具备良好的科学素质、软件开发能力、项目管理能力和创新能力的软件工程技术及软件工程管理的高级专门人才。   
专业要求:本专业要求了解计算机系统、网络系统的知识,掌握计算机软件的基本理论、分析方法、设计方法以及实现技术等基本技能,熟悉软件工程的管理方法、测试技术以及相关法规,具有良好科学思维能力和人文科学基础,具备良好的科学素质和团队精神,能胜任大型软件研发全过程的技术工作和项目管理的工作。   
就业方向:国内外软件企事业单位从事软件的研究、开发、项目管理;国家机构、企事业单位从事信息化管理。
主要课程:计算科学导引、计算机组成原理、面向对象程序设计、离散数学、计算方法、数学建模、数据结构、操作系统、编译原理、计算机网络、软件系统设计与体系架构、软件工程、软件项目管理。

三:物流管理专业
学科: 管理学
门类:工商管理类
专业名称:物流管理
  培养目标:本专业培养具有管理学、经济学和计算机科学与技术基础知识,熟悉物流政策法规,系统掌握现代物流管理理论与方法,具备物流系统分析、设计与运营管理能力,能在国家经济管理部门、现代物流企业、生产制造企业、商业连锁企业或研究机构等从事物流运作、系统设计与规划等工作的物流人才。
  培养要求:本专业学生主要学习计算机技术、信息技术、管理学和物流管理的理论基础和基本知识,强调系统分析、定量化分析和计算机技术等方法、技能的训练,重点培养学生运用所学知识解决物流管理实际问题的应用能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
(一)掌握较扎实的自然科学和社会科学基础理论知识,具有较强的运用外语的能力。
  (二)掌握计算机、网络、信息技术、物流技术、物流管理理论知识,并具有一定的物流系统信息控制与系统集成、系统仿真的能力,具备运用有关技术解决企业物流活动中有关管理问题的基本能力。
  (三)较系统地掌握本专业所必需的管理学、物流技术、物流管理与商务运作等基本理论,掌握物流管理和商务运作的基本流程和方法,掌握应用物流信息技术支持管理过程的基本方法,掌握利用物流技术开展物流管理的基本方法。
  (四)掌握现代物流系统规划与分析的基本原理与方法,具备运用这些原理和方法设计与分析物流系统方案的基本能力。
  (五)了解本专业领域内的学科前沿及发展动态。
  (六)掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有一定的科学研究和实际工作能力。
  主要课程:管理学、经济学、管理统计学、运筹学、信息系统分析与设计、市场营销学、生产与计划控制、国际贸易实务、会计学、财务管理、现代物流管理、物流技术、物流运输学、采购管理、仓储管理与库存控制、物流系统设计与分析、物流系统仿真、供应链管理等。
修业年限二年,授予管理学学士学位。

四:电子商务专业
学科:管理学
门类: 管理科学与工程
专业名称:电子商务
  培养目标:本专业培养具有计算机与信息管理、商务运作等方面的知识和能力,能在企事业单位、商贸单位、银行和政府部门从事电子商务分析、设计和运用工作或从事电子商务系统的建设、管理工作的复合型应用人才。
  培养要求:主要学习计算机技术、信息技术、管理学和经济贸易的基本理论和基本知识;强调系统分析、定量化分析和计算机运用等基本方法和技能的训练,并且以电子商务为重点,培养学生运用所学技术解决管理和商务运作问题的基本能力;培养具备良好素质与能力、具有宽广知识面的复合型应用人才。
  毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
  (一)掌握较扎实的数学等自然科学和社会科学基础理论知识,具有较强的运用外语从事商贸运作的能力;
  (二)掌握计算机、网络、信息技术,初步具备运用有关技术解决管理和商务活动中的问题的基本能力;
  (三)掌握企业管理和商务运作的基本流程和方法,掌握应用信息技术支持管理过程的基本方法,掌握定量化分析的方法和技能,掌握开展网络营销的基本方法;
  (四)掌握电子商务分析、开发、运用和管理的技术和技能,具备从事电子商务业务的一定实践经验;
(五)了解本专业领域内的学科前沿和发展趋势;
(六)掌握文献检索等基本技能。
主要课程:电子商务概论、计算机网络、电子商务技术、经济法、数据库原理与技术、市场营销、管理学、生产计划与控制、国际贸易理论与实务、会计学、财务管理、Web开发技术、网站规划与设计、管理信息系统、现代物流管理、电子支付与风险管理、信息安全与保密、客户关系管理等课程。
修业年限二年,授予管理学学士学位。

五:社会学专业
杭州电子科技大学人文与社会学院社会学专业自2003年开始招收本科生,已累计培养毕业生235余人,现有在校学生112余人。
(一)培养目标
社会学专业培养适应社会发展需要,具有扎实的社会学理论功底和敏锐的社会学洞察力,并能熟练地运用社会学方法进行社会调查,分析、研究、解决实际社会问题社会学专门人才。
(二)就业去向
政府公务员、大众传媒、高校教学与科研、企业管理与市场开发等岗位、继续深造考取研究生。
(三)特色或优势
师资优势:社会学专业拥有一支学历高、学缘结构合理、年龄层次分明的师资队伍。拥有浙江省学科带头人1名,省“之江青年学者”1名,省“151人才”1名,多名教师主持国家社科基金、自科基金科研课题。
就业优势:社会学专业本科毕业生平均就业率在95%以上,2013年社会学专业毕业生的就业率高达100%,不仅高于全国大学生就业水平,更远远高于同类社会学专业平均就业率。
实践教学优势:我校目前已经签订8个实习基地,拟与文晖街道进行全方位的合作。基地种类齐全,可以为学生提供全方位的各种实践实习活动。

六:产品设计专业
专业剖析
艺术设计系下设产品设计和工业设计两个专业。产品设计专业(艺术类招生)和工业设计专业(工科类招生)依托长三角经济发达、产业兴旺的区位优势,借助我校多学科交叉优势进行整合创新,形成了科学、系统的教学研究体系。专业以设计基础理论知识与设计方法为主要教学内容,旨在培养具有技术与艺术双重素质、理论知识与实践能力并重的创新型、复合型设计人才。
比较优势
本系有校级重点专业,建有工业产品设计省级实验示范中心,拥有“人机工程学”二级学科硕士点。专业教学注重实践育人,通过官产学研合作,建有多个教学实习基地。注重学科竞赛,学生参赛作品在德国红点设计大奖赛、全国大学生广告艺术大赛、工业设计大赛、多媒体设计大赛、“市长杯”创意杭州大赛等设计赛事中屡获佳绩。注重设计成果转化和保护,本专业师生专利申请数在高校排名中为浙江省第一、全国第二。拥有良好的师资队伍,教师团队85%拥有硕士、博士学位,学源背景多样化,来自于国内外著名设计学府。专业在3C产品、文化创意产品、家居用品、小家电产品开发、品牌商业性策划、交互与服务设计、系统设计等领域具有较高教学研究水平。
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